“想来想去还是命重要，作业什么的就顺其自然吧！”被评为本年度家长圈最经典语录。“陪娃做作业”，俨然成为当代女性快速衰老的元凶，让亲妈秒变后妈的利器。无数家长抱团吐槽，感觉大家不自黑减压、结伴而行，根本就无法支撑下去了……为什么娃写个作业就这么让人糟心呢？
曾经，我以为只要娃进了小学，每天早睡早起，刷牙洗澡能自理，咱就可以轻松愉悦小步迈入解放区。但最近看了网上众多妈妈关于陪娃做作业的吐槽，我开始反思自己是不是身在福中不知福，可能，和小学生作业比起来，万圣节刨个南瓜灯，真-的-不-算-什-么！比如：昨天娃默写声母，我坐一边看书。她默了b、p就想不起来了，很自然地打开书，安安静静一个个抄完。我问她：“这就是‘默写’？”她说：“我没说话呀……”我感觉智能手表都看不下去了。
又比如：我自己还是老师，总感觉没教过比我儿子更蠢的学生。在学生家长面前我是育儿专家，说起教育方法来侃侃而谈！但面对刚升入一年级的儿子，简直无助得想撞墙，一边怀疑自己能力，一边怀疑儿子智商。阅读书上写：冬天来了，下雪了，树上挂满银条儿！我家小哥读的是：树上挂满了油条……我忍不住大笑两声，又感觉气氛不该是这样，赶紧收敛继续难过，你们了解这种感受吗？还有一朋友，面对他儿子的一年级数学作业，表示很无奈。老师让选谁最矮，他儿子毅然决然地选择了梅花鹿，理由是小兔子是蹲着的啊，站起来肯定比梅花鹿高！
还有好多例子。但我能说，我看着看着，竟然觉得这些小朋友还挺有创意吗？默写就是默默地写，树上还能挂满油条，小兔子站起来比梅花鹿高，真是孩子才能get到的点啊。而且，想想我们小时候，其实也好不到哪里去。一样有过一道算数题能算一小时的黑历史，一样头悬梁锥刺股也不肯写完作业再玩，一样一做作业就想尿尿、想喝水、肚子疼，各种不舒服。我们爸妈估计当年也在背后嘀咕了不知道多少次……怎么做了父母，就变成了自己小时候讨厌的那种人？其实仔细想想，错几个题也不是什么关系人生存亡的大事，为嘛一陪娃做作业，就按捺不住心头的小火苗、分分钟想发飙呢？今天，就让我们来掰掰“陪娃做作业狂躁症”背后的真相——
经过一整天繁忙的工作，下班后已经是筋疲力尽，根本不想动，只想躺在沙发上看肥皂剧。但你不能躺下，因为你还要陪娃做作业，这简直就是反——人——性啊。佛罗里达州立大学心理学教授罗伊·鲍迈斯特写过一本很畅销的书，名叫《意志力》（中信出版社出版），里面提出了一个让人耳目一新的观点。即：意志力是一种能量，而且同样遵守能量守恒定律。也就是说，在特定时间内，一个人的意志力总量是一定的，如果你已经做了一件特别消耗意志力的事情，当你再去做另一件需要意志力的事，就会显得力不从心。想想看，你白天做了多少需要意志力的事。领导批评，心里鬼火冒，不但不能拍桌子，还得低眉顺眼承认错误，保证下次不会再犯，需要意志力吧？甲方各种挑刺，虐你千百遍，你只能待它如初恋，方案改了一遍又一遍，需要意志力吧？于是，当你晚上被迫坐在书桌前，看着娃歪歪扭扭的错别字，还有那讲了无数遍依然算错的答案，就算在心里默念五百次“亲生的”，也难以抑制往上窜的小火苗，因为，你的耐力已经在白天就耗光了，留给娃的，都是疲惫的垃圾时间。
本来“夫妻合作”可以减缓这个问题。虽然大家耐心都残余不多，但想到熬过今天，明天就有人接手，总归会好一点。然鹅，现实中更多是这种不靠谱的爸爸：跟娃吼了两小时终于教会了4以内的加减法。老公问：今天晚上会什么了？我说会4以内的加减法了。老公说我来考考他，1+5等于几？我喊4以内4以内的加减法！！！老公说：哦，4以内的啊，那4+5等于几？……真是气得我怀疑人生。
其实，大多数爸爸和上面这位一样，虽说有点糊涂，但也谈不上特别不堪，咋就能把队友直接气崩溃呢？原因还是出在垃圾时间上面。没有耐心的垃圾时间，让爸爸变得恍惚，妈妈变得易怒，这两人碰一起，自然是特别容易互相抱怨，直至战争升级啊。搞不好，娃的作业还没弄完，夫妻二人倒先怂上了。
有位父亲在公司被领导指责，心情很不爽。回家后，看到孩子在沙发上跳来跳去，就把孩子臭骂了一顿。孩子心里很窝火，就狠狠去踹身边的猫。这个故事就是心理学上著名的踢猫效应——对低于自己或比自己弱小的对象发泄不满情绪。说是当人的情感、欲望或态度，因某种原因，无法直接表达。比如，对方比你强大，或是理性层面知道这么做会对自己不利时，人就会把这种情绪转移到一个比较安全的对象身上，以释放自己心理上无助的焦虑感。
一个美国精神分析学家布莱克曼讲的一个例子：有位妈妈，因为孩子把他的作业忘在学校里，她就马上对着孩子吼：“你就像你爸爸一样！老是忘记东西！”布莱克曼说，这个女人一直为自己丈夫的漫不经心感到沮丧，而且已经持续了很长时间。这个时候，她把这种沮丧感置换到了她孩子身上，于是对孩子大发雷霆。这位妈妈对孩子发泄的，其实是对丈夫的情绪。所以，当我们总是忍不住冲孩子怒吼，不妨好好看看自己内心，是真的因为作业，还是因为你之前积累的愤怒、无助急需一个出口？暴击你的也许根本不是娃的作业，而是摆脸色的boss、不靠谱的同事、找茬的甲方，甚至是立交桥上让人心急火燎的堵车。说来说去，你们发现没，问题的根源并不在“作业”上。狂躁的小火苗背后，很可能是还没还清的房贷、飞速向前又拥挤不堪的城市、莫名其妙的欲望、别人划定的成功标准、父母的期望值……随着时代的发展，各方面压力越来越大，因为对人的要求越来越高了。我们这代人，小时候最羡慕就是爸妈每晚7：40可以齐刷刷追黄金档连续剧，而我们磨磨蹭蹭看完天气预报，再假装喝个水，勉强尿完尿，只能灰溜溜自己进去写作业，一没人陪二没人检查三没人管。我当年就想，没事，等长大了我每天都要疯狂的追7:40黄金档，结果，现在我们已经长大了，每晚依然在书房搞作业……没办法啊，毕竟现在孩子的作业数量和质量，也不是我们当年能比的。也许，“陪娃做作业狂躁症”只是一个导火索，引燃的是现代生活中的种种压力。这些压力，伴随着年龄的增长，因为成家立业、抚育后代的责任而呈现出直线上涨的趋势。王小波在《黄金时代》里写道：“那一天我21岁，在我一生的黄金时代，我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云。后来我才知道，生活就是个缓慢受锤的过程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后变得像挨了锤的牛一样。”很显然，我们这批做了父母的人，早已经走过了人生的黄金时代。不晓得是不是人到中年，就只能变成一头“像挨了锤”的牛。这样说是不是太丧了？作为一个正能量担当，我还是建议要有乐观向上的心态，给大家几条忠诚的建议吧：1、关于孩子作业的事还是要想开点，现在很难，但将来更难啊，习惯就好。2、偶尔跟老朋友聚聚，结队吐槽、互相自黑有利于缓解中年危机。3、多跑跑步，跑步可以增强你的意志力，助你轻松面对变态的工作，或者变态的作业。而且，相对摄影、高尔夫等爱好，跑步毕竟是最省钱的。最后，再来一句名人名言鼓鼓气。伟大的哲学家尼采同学说了：“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活，但凡不能杀死你的，最终都会使你更强大。”但愿不能打倒我们的“作业”，最终会使我们更强大，阿门。后记：不知道，亲们看完“陪做作业狂躁症”背后的真相，吼娃的分贝是不是下降了好几个段位？这当然不是我们的终极目标，找到引发“作业危机”的导火索，只是一个起点。
珍妮宝贝
快乐情商，幸福人生
珍妮宝贝EQ乐园，不仅仅提供儿童成长所需的基本环境与支持，更帮助儿童构建起完整的人格和高情商能力，即：自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性。孩子们在“珍妮宝贝”，将会潜移默化的学习和吸收到一系列的态度、观念、策略和技巧来实现自我的高EQ能力。
同时，我们还将深入探索父母自身的成长和现阶段的家庭模式，从而以更契合的方式满足儿童成长的需求。
这是走进新生命和新世界的大门，随时邀您走进来！
创办人介绍：
清云老师：
儿童教育专家，清华大学教授，香港珠峰商学院副院长，工商企业管理博士，心理学硕士，国家注册心理咨询师，亲子关系顾问，儿童心智成长教练，儿童早期情商教育的实践者、探索者、研究者。长期专注于：儿童成长与亲子关系辅导、儿童心理问题的治愈与转化。主讲课程：高效沟通与情绪管理、情商与领导力、心灵的自我疗愈之路、如何培养一个健康独立的宝宝、解除孩子精神的桎梏、开启你的心灵大厦之旅、为家疗伤、爱的语言、生命的转化、看见孩子—看见自己。
3-6岁的重要性：
3-6岁是儿童多方面能力（感知觉、记忆、思维、个性等）发展的关键期，其关键点有：凡事对着干，自我意识的塑造期；渴望交到好朋友，社交与情感的黄金期；从被动接受到自主思考，智能发展的加速期；什么都想自己干，主动品质的成就期；从小小追随者到自由探索者，体验式学习的培养期；和你想的不一样，卓然个性的定型期；管好我自己，自我管理的萌芽期。
因此，可以说3-6岁是人生最为重要的阶段，这一阶段也被称为“潮湿的水泥期”。孩子在脱离父母进入幼儿园的这个阶段，将面临着自身的天性特质与社会环境相适应所带来的一系列挑战，在此过程中，儿童是否能够成功地应对这些挑战，决定了他/她的自信心、主动性、抗挫力、独立性、自我情绪的管理能力、解读他人情绪的能力、与人沟通协作的能力等情商能力的建立和巩固，而个人未来在社会中所获得的生活上、工作上的幸福感，都与儿童在本阶段情商发展的程度有关。
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“珍妮宝贝”所秉持的“让孩子快乐的生活”的理念，不是说孩子要一直笑，不遇到什么麻烦。而是帮助孩子建构一个良好的信念，使得孩子在未来的生活中，遇到任何困难都能正面去面对，不失去对生活的信心。
“让孩子快乐的生活”是指为孩子种下一颗能够创造幸福和快乐的基因种子，内化成他们的一种人格特质，在以后的生活中，无论处在人生的何种境遇，他们都能拥有“快乐”的能力，乐观地面对自己的人生处境。
未来与展望：
我们可以真切的预见到，孩子们在“珍妮宝贝”快乐而健康的成长，3年过去了，孩子们学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制定计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察……亲爱的孩子，我知道，你将怀抱着希望和梦想，来经历和感悟小学生活的每一天。你已经创造了一个自主、独立和鲜活的你，这个你，将会创建一种更加美好、更有意义的生活。
特色教学：
1.情商十二项EQ游戏：
自信︱独立︱责任︱感恩︱
领导力︱同理心︱专注力︱抗挫折︱
情绪管理︱人际交往︱问题解决︱创造力
情绪学习，情商教育，影响儿童的一生。－年，清云老师带领研发团队为3－6岁儿童量身设计的EQ课程，把情商十二项化为个关键点，以游戏的形式，变成有方法可学习的能力，普及到每一个孩子。情绪学习、情商能力，就好比是孩子心灵的一把伞，自己为自己遮风避日、收放自如。
2.儿童教育戏剧：
珍妮宝贝的儿童戏剧环节，可以支持到孩子去探索和检验自己的想法，面对人与人、人与自然、人与社会的各种问题，进行尝试思考和解决，通过戏剧环节的体验、学习，从而觉察，认知自己与他人和环境，形成健康而自信的人际关系互动模式。
珍妮宝贝的儿童戏剧环节，可以使孩子通过最自然的方式自我表达，促进孩子发展智力的、情感的、社会的技能，以及解决问题的技巧，和承担责任的能力。
3.沙盘游戏：
在许多西方国家，几乎每家幼儿园都会配有沙盘游戏。幼儿园配有沙盘可以随时疏导孩子被阻碍的情绪能量，孩子通过在沙盘内用各种模型、玩具，摆放心灵故事，发展出更强大的生命力和创造力。沙盘游戏作为一种心理教育的方式，对儿童心理健康的保护、对想象力和创造力的培养、对人格发展和心智成长都有着无可取代的促进作用。
4.儿童心智涂鸦：
——透过涂鸦洞见孩子内在的灵魂探访孩子幽微的心灵滋养孩子的心智整合孩子的内在与外在自我儿童心智涂鸦是养育心的生命工作坊不是学技的美术兴趣班大美于心，小美于术透过涂鸦，发展孩子的生命品质是我们的第一要务。
珍妮宝贝的儿童心智涂鸦，结合了美学与心理学，运用各种色彩和材料，在心理专家的引导下，有效促进儿童心智发展，脑洞大开，情绪舒展，构建儿童自身人格能量的小宇宙，为孩子顺利进入小学生活，打下了良好的基础。
培养孩子的超能力，从心智涂鸦开始！
超能力，是思维力，想象力，和创造力的集合。它贯穿于生活的方方面面。拥有超能力的孩子，他是原创的思考者。拥有超能力的孩子，他具备创造性解决问题的能力。拥有超能力本身，会让你的孩子一生都拥有追求幸福和获得快乐的能力！
珍妮宝贝ＥＱ乐园 私人幼儿园
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