沈利晓别让你的不良言行情绪害了孩子

别让你的不良言行情绪害了孩子原创作者

沈利晓

序言：父母的言行影响孩子的性格甚至人生，教师的行为影响孩子的前程。父母如果拥有良好的言行和平和的情绪，可能会养出性格健全的孩子；反之，可能会带出性格乖戾、喜怒无常的孩子。教师如果有良好的言行和情绪，会教出一名健全优秀的人才；反之，可能会带出一个危害社会的渣子。人的言行往往受控于自己的情绪，管理好自己的情绪是父母老师最基本的素质。

父母的坏情绪会影响孩子的健康成长。一岁的宝宝不知什么原因一个劲“唉唉唉”地哭，爸爸急着哄孩子睡，妈妈洗衣服，妈妈看到孩子哭，赶紧接孩子，爸爸吼了一声“孩子不乖，洗啥衣服？”宝宝被吼声吓了一跳，紧紧抱住妈妈。这是我们有小孩的家庭经常出现的一幕，孩子已经被吓到了，她没有安全感，最直接的表现是哇哇地哭，再严重点半夜做噩梦被吓哭，更严重的是长大后性格不健全。

这是一个真实的案例。李某桐的爸爸很强势，经常指责妈妈，哪怕妈妈做得对也会无理指责。孩子小的时候，因为害怕爸爸的强势而屈从于爸爸从而显得懦弱，加之爸爸经常不在家，孩子遇到事就害怕，怕老师大声吆喝，怕跟同学闹别扭，更怕强势的同学打他。但是孩子并不是一味的害怕屈从，他也想成为一个强大的人，于是就去欺负懦弱的妈妈。等孩子到了青春期，孩子再也不愿忍受爸爸的指责，又把矛头指向爸爸，他看不惯爸爸的强势，又看不起妈妈的懦弱，孩子已经没有了正确的标准。他在情绪失控时被年级主任打了，从此他抽烟喝酒不上学，把所有的愤怒都还给了爸爸和社会，他控诉爸爸没有给他关爱，没有给他买过衣服，控诉爸爸不爱妈妈，让他没有安全感，他控诉学校的种种不合理制度，控诉老师的不公平……孩子在十六岁的花季得了精神狂躁症，爸爸的坏情绪和妈妈的懦弱毁了孩子童年的幸福，年级领导的粗暴和老师的不公平毁了孩子对未来的期待。在孩子的坚持下看了三个月的心理医生，而妈妈每天像哄三岁以下的小宝宝一样对待他，满足他的物欲，每天都要表扬他五六个优点，在妈妈的精神治疗下，孩子终于清醒了，自觉想去上学，但不再是那所给他噩梦的学校。

w.克莱门特斯通说：“如果能左右自己的思想，就能够控制自己的情感。”不能控制自己的情绪，其实就是遇上了冲动的魔鬼，被魔鬼控制了思想。强大的人就要做思想的主人，不能让自己的内心成了别人的跑马场。父母老师都是成年人，完全可以控制好自己的情绪，父母控制好自己的情绪才能有一个良好的家庭氛围，教师控制好情绪才能上出一节好课教育出好学生。拿破仑也说：“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”是啊，做一件事并不难，但做好一件事真的需要良好的情绪。

父母不和谐的关系严重危害孩子的健康成长。女孩王某瑞是独生女，按道理应该是个很幸福的女孩，但是她的原生家庭让她并不幸福。爸妈之间有矛盾，但又没有离婚，在教育女儿方面意见不一致，妈妈一味严厉，爸爸一味溺爱，孩子夹在爸妈之间，不知道谁对谁错，因为人性天生的好逸恶劳，女孩形成了任性跋扈的性格，成年后跟别人处不好关系，尤其是谈了几个男朋友都因为她的任性而分手，女孩把恋爱失败的原因推向父母，父母也无可奈何。

家庭教育需要父母甚至全家保持一致。当今的家庭教育已经不再是以前父母教育孩子的方式：你唱红脸，他唱白脸，孩子夹在中间，就恨一个爱一个，很多孩子就毁于这种观念和教育方式。全国著名教育家董进宇博士说：爱孩子就要无条件地爱。父母教育孩子必须保持一致，错误也要保持一致。家长教育错了可以改正，但是不能让孩子处于父母的夹缝之中，不能没有教育标准。

不正确的教育方式不利于孩子的健康成长。我所在的高中实行的是年级管理制，大部分级部都有上千人，管理压力很大，年轻的级主任对于那些“问题学生”就采用“批、压、打、除”的粗暴方法，经常有学生被罚站教室外一周或回家停课一周，甚至有跟年级主任发生肢体冲突的现象。田某洋因为迟到不好好学习被年级主任批评，两人发生冲突，年级主任打了该学生，从此该生离开学校，他再也不想上学了，父母一再劝说，朋友一再安慰，都无济于事。他天天呆在家里，晚上看手机，白天睡觉，不吃饭，偶尔吃些零食或者以啤酒代替饭食，他不玩游戏，只看与心理学有关的文档知识，他写小说，都是关于心理犯罪的，还让别人帮他修改。他经常给妈妈讲他做的梦，都是被人追杀的场景，他活在极度恐惧中，他的精神已经错乱。无独有偶，韦某勇因为在宿舍玩手机，被年级停课一周，让家长带回家反省写检查，直至年级领导和班主任同意进班为止。一周后，他和家长带着检查来了，但是年级领导以“韦某勇不能保证以后再犯”为由劝其退学。第三次见他的时候是他妈妈带他再次来学，妈妈热泪求年级收留让他继续上学，还是没有成功。最后一次见韦某勇是在高二毕业会考时，他已经在家呆了一年，头发乱蓬蓬的，脸色苍白，见人不语，完全没有了青少年的朝气。又少了一个！

类似的案例不胜枚举，实在令人心痛，作为一名有良知的教育者也实在惭愧。我们怎么对得起那些对学校和孩子抱着满心期望的家长呢？张晓风说：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”是啊，多少可爱的孩子在母亲爱的目送中走出家门，而又有多少母亲收获一个健康的青年呢？我的案例不多，不是没有，而是不想让人看到更多的家庭不幸。我们的父母怎么了？我们的教育怎么了？自从知道钱钟书先生的《读伊索寓言》中说医生就像屠夫，医院看病，连牙医都不愿看，可是我们那些不合格的老师和不正确的教育方式又何尝不是屠夫和屠刀呢？有人会说我败坏教育形象，我愿意顶着被开除的压力反思我们的教育。我声明90%的教师都是良师，90%的教育方式是正确的，但是还有10%呢？我们的初衷肯定不是想害学生，只是一种惩戒手段，但是结果的的确确害了孩子啊！

前面的李某桐还经历了一件事：上小学五年级时，小组长检查他的数学作业，他做了但没有找到，被举报给了年轻的数学老师，老师就满教室追着打他，他不敢给妈妈说实情，妈妈也因为误解而错打了他，从此，他再也不喜欢数学课，也不想跟爸妈说学校的情况，更不喜欢那位数学老师，偏偏那位老师教了他两年，他被毁了，直到初三遇到了对他最好的杨老师，他才拾起了已放弃五年的数学。后来，妈妈才知道那位厉害的数学老师办了个补习班，李某桐没有上她的补习班。李某桐说：“我从小学到高中，只遇到了三位好老师——彭老师、梅老师和杨老师。”孩子的眼睛不会说谎，当他给我谈到这三位老师的时候，两眼是放光的，而谈到其他老师满眼都是黯淡失望。那三位老师何德何能竟然让一个对教育充满失望的孩子两眼放光呢？爱，只有爱！他们满眼都是对学生的爱，不管是成绩好的还是差的。

教育者，尤其是幼儿园甚至中小学教师都要充满爱心去教育孩子。全国优秀少先队辅导员韩凤珍在教育中努力发现孩子们的优点，写出了振聋发聩的《彻底解放那些被冤枉的孩子》。李镇西校长在他的《我们必须会变小孩子》中谈到：我们要有儿童的情感、兴趣、思维和纯真。卢梭在《爱弥儿》中告诫教育者：“不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。”

不管是孩子的教育启蒙者父母，还是教孩子十几年的老师，对待孩子时一定要调整好自己的情绪，用最好最恰当的言行去教育影响孩子。

（本文为沈利晓老师原创投稿）

作者简介：沈利晓，高中语文教师，从教24年来一直教授高中语文，多年担任高三实验班班主任，在《中学语文》《语文教学与研究》等报刊杂志上发表十多篇教学论文，在散文、小说、杂文多方面都有涉猎，现在专注于语文教学改革、学校管理和家庭教育方面的研究。