“接到孩子了！他抱着我一边哭一边喊妈妈，说下次再也不敢了！”
历经64个小时的全城大寻找，10月28日上午8点40分许，就读于上海静安某中学的初二学生李子壬，终于在杭州西湖边被热心的杭州市民寻得。
一名中学生的离家出走，牵动起千千万万人的心。印象中，如此大规模地寻找离家出走的孩子，在今年的上海就已经发生过好几次了。因此，虽然孩子平安找到，但关于教育问题的讨论，在网上网下却越发热烈。
许多人说，动不动就离家出走，知道父母家人有多着急吗？！这样的孩子，该打！
有人认为，老师为了一点点小事就要约谈家长，太小题大作了！
还有的观点认为，肯定是家庭教育的问题，孩子才会出现这样的行为。
人们又一次发出这样的疑问：这样的孩子，老师还敢教、家长还敢管吗？教育到底出了什么问题？
在不少学者看来，大家讨论的，其实是当下一个老生常谈的问题——现在的孩子脆弱敏感，说不得，打不得。孩子一被批评，就闹着杀自己或者杀别人，离家出走都属于“轻度”表现。
华东师范大学应用心理学系教授崔丽娟说，事实上，正是不能接纳孩子负面情绪的家长，造就了敏感脆弱的孩子。通过这件事，家长最该学的，是如何与孩子沟通；而孩子应该了解的，是自己的行为底线在何处。
令人揪心的60多小时全城大寻找
这个孩子离家出走的来龙去脉大致是这样的。
年10月25日下午，李子壬因为漏做作业，被老师约谈了家长。
谈话结束后，家长让李子壬自己骑自行车回家；16时15分，李子壬走出校门，但没有直接回家。16时34分，李子壬把自行车停在恒通路号B1楼，但与家人失去了联络。
家长范女士告诉记者，当时老师找她谈话，孩子并不知情。谈话结束后，范女士走到教室里接孩子，说了一句：“你怎么又没写语文作业，烦死了，回去再讲。”
范女士推测，孩子平时成绩不错，开朗活泼人缘也好。可能是当天自己比较严肃的态度让孩子觉得害怕，又是当着同学和老师的面，比较没有面子。
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